Résultats pour le mot-clef : "ambigüité"

Enseigner la communication écrite – la syntaxe et le sens à l'épreuve de la contraction de texte

L’exercice de résumé de texte argumentatif est souvent présenté comme formateur pour tester la capacité de compréhension et de sélection d’information. Cependant, cette forme de rédaction à forte contrainte de concision constitue sans doute aussi d’abord et avant tout un excellent médium pour aborder des difficultés de rédaction particulières, liées à la maitrise de la syntaxe (mutualisation de compléments, anacoluthes…), à l’emploi de termes d’articulation logique, et à la formulation d’énoncés clairs, non ambigus. En effet, l’impératif de contraction à laquelle cette tâche soumet l’apprenti rédacteur le conduit à « essayer » des tours et expressions inhabituels, ce qui permet à l’enseignant...